???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1743
???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: OS IMPACTOS DO PIBID NA ESCOLHA DA PROFISSÃO DOCENTE: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
Other Titles: THE IMPACTS OF PIBID IN THE CHOICE OF THE TEACHING PROFESSION: A STUDY WITH EGRESSES OF THE PHYSICAL EDUCATION COURSE.
???metadata.dc.creator???: TARANDACH, DIEGO MELO DE ABREU KATZ
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Furlin., Marcelo
???metadata.dc.contributor.referee1???: Bahia , Norinês Panicacci
???metadata.dc.contributor.referee2???: Rosalen , Marilena Aparecida de Souza
???metadata.dc.description.resumo???: A atual crise na profissão docente e consequentemente nas licenciaturas em todo país constitui-se em um sério problema em nossa sociedade, de modo que jovens estudantes, em vias de prestar o vestibular e escolher uma profissão, cada vez mais perdem o interesse em ser professor mediante às muitas adversidades enfrentadas na docência. A crise atinge todas as licenciaturas, inclusive no curso de Educação Física (graduação foco da investigação), portanto a presente pesquisa propõe identificar por meio de diversas metodologias, pesquisas e estudos quais são os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID na escolha da profissão docente com egressos do curso de Educação Física. Como base teórica da pesquisa foram consultados diversos autores, tais como: Bahia e Souza (2015/2017), Ludke e Boing (2004), Gatti (2015), as pesquisas da Fundação Carlos Chagas (2009/2014) entre muitos outros. Metodologias distintas para cada objetivo da pesquisa foram utilizadas nos quatro capítulos que compõe a dissertação, sendo que nos primeiros capítulos a revisão e análise bibliográfica foi de suma importância para expor as questões acerca da atratividade docente no Brasil para jovens estudantes do ensino médio, a atual crise das licenciaturas em todo o país e posteriormente para tecer um breve panorama da crise na profissão docente em um contexto geral. O estudo e caracterização dos cursos superiores de formação de professores e profissionais de Educação Física no Brasil, as principais diferenças e objetivos dos cursos de bacharelado e licenciatura, suas áreas específicas de atuação e o levantamento de fatos acerca do mercado de trabalho e remuneração também foram traçados por meio de revisão e análise bibliográfica, metodologia mantida no capítulo 3 para dissertarmos sobre a criação, objetivos e programas da CAPES, as particularidades, leis e ações do PIBID em âmbito nacional , na Universidade Metodista de São Paulo e, em particular, o modo de operação do subprojeto do programa no curso de Educação Física da universidade foco da pesquisa. No quarto e último capítulo o procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa de campo qualitativa, inicialmente realizada com questionário online para 60 egressos da licenciatura do curso de Educação Física e ex-bolsistas do PIBID e posteriormente com entrevistas presenciais individuais com 10 egressos do grupo inicial, sendo que 5 egressos atuam em escolas e 5 egressos atuam somente em áreas do bacharelado. A exposição e análise dos resultados dos questionários online, assim como das entrevistas individuais, revelaram fatores e opiniões importantes para a obtenção de dados mais consistentes e esclarecedores em nossa pesquisa. Os resultados finais demonstram que apesar do baixo percentual de egressos do curso de Educação Física atuarem atualmente em escolas de educação básica o PIBID causa impacto significativo na mudança de opinião em relação à área da licenciatura, sendo que os resultados e percentuais de professores atuantes em escolas de educação básica só não são maiores devido, principalmente, à escassez e precarização geral das ofertas de trabalho na licenciatura, tanto em escolas privadas quanto em relação aos concursos públicos e também pelo crescimento nas oportunidades de atuação com áreas relacionadas ao bacharelado e suas condições de trabalho e remuneração mais atrativas aos jovens egressos, que captam muito mais rapidamente os novos profissionais e professores no mercado de trabalho, os afastando, cada vez mais, da atuação exclusiva em escolas.
Abstract: The current crisis in the teaching profession and consequently in the degrees in the whole country has been a serious problem in our society, so that young students, in the process of attending college and choosing a profession, increasingly have been losing interesting in being a teacher through the many adversities faced in teaching. The crisis reaches all the degrees, including the Physical Education course (undergraduate research focus), so the present research proposes to identify, through several methodologies, researches and studies what the impacts of the Institutional Program of Initiation to Teaching – PIBID (acronym in Portuguese) are concerning to the choice of the teaching profession with graduates of the Physical Education course. As a theoretical basis of the research, several authors were consulted, such as Bahia and Souza (2015/2017), Ludke and Boing (2004), Gatti (2015), Carlos Chagas Foundation surveys (2009/2014) among many others. Different methodologies for each research goal were used in the four chapters that make up the dissertation, and in the first chapters the review and bibliographical analysis was of great importance to expose the questions about the attractiveness of teaching in Brazil for young students from high school, the current crisis of graduates across the country and later to provide a brief overview of the crisis in the teaching profession in a general context. The study and characterization of higher education courses for teachers and professionals of Physical Education in Brazil, the main differences and objectives of the baccalaureate and degree courses, their specific areas of action and the survey of facts about the labor market and remuneration were also the methodology developed in chapter 3 to discuss the creation, objectives and programs of CAPES, the particularities, laws and actions of PIBID at a national level, at the Universidade Metodista de São Paulo and, in particular, the mode of operation of the program subproject in the Physical Education course of the university focus of the research. In the fourth and last chapter, methodological procedure used was the qualitative field research, initially performed with an online questionnaire for 60 undergraduate students of the Physical Education course and former PIBID scholarship holders, followed by individual person-to-person interviews with 10 students from the initial group, from which 5 graduates act in schools and 5 graduates act only in areas of the baccalaureate. The exposure and analysis of the online quizzes results, as well as the individual interviews, have revealed important factors and opinions to obtain more consistent and enlightening data in our research. The final results show that although the low percentage of students enrolled in Physical Education courses currently work in basic education schools, PIBID has a significant impact on the opinion change in relation to the area of undergraduate education, with the results and percentage of teachers working in schools of basic education are not only higher, mainly due to the scarcity and general precariousness of the job offers in the degree, both in private schools and in relation to public tenders, and also due to the growth in opportunities for work with areas related to the baccalaureate and its conditions of work and remuneration that are more attractive to young graduates, who capture new professionals and teachers more quickly in the labor market, moving them away from exclusive activities in schools.
Keywords: Profissão Docente; Educação Física; Licenciatura; PIBID
Teaching profession; PE; Graduation; PIBID
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade Metodista de Sao Paulo
???metadata.dc.publisher.initials???: IMS
???metadata.dc.publisher.department???: Educacao:Programa de Pos Graduacao em Educacao
???metadata.dc.publisher.program???: Educacao
Citation: TARANDACH, DIEGO MELO DE ABREU KATZ. OS IMPACTOS DO PIBID NA ESCOLHA DA PROFISSÃO DOCENTE: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA.. 2018. 202 folhas. Dissertação( Educacao) - Universidade Metodista de Sao Paulo, Sao Bernardo do Campo.2018.
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1743
Issue Date: 7-Mar-2018
Appears in Collections:Programa de Pos Graduação em Educação

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Diego Melo de Abreu Katz Tarandach.pdfBIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTACOES - TEXTO COMPLETO7.29 MBAdobe PDFDownload/Open Preview


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.