???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1526
???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Other Titles: The knowledge of teachers that act in the final years of elementary school
???metadata.dc.creator???: COZZOLINO, Valeria de Andrade 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Bôas, Lucia Pintor Santiso Villas
???metadata.dc.contributor.referee1???: Furlanetto, Ecleide Cunico
???metadata.dc.contributor.referee2???: Souza, Roger Marchesini de Quadros
???metadata.dc.description.resumo???: O estudo busca conhecer o trabalho desenvolvido por professores de diferentes componentes curriculares dos anos finais do Ensino Fundamental da rede pública de ensino da cidade de São Paulo de modo a identificar e compreender suas percepções a respeito dos saberes docentes no contexto do processo ensino e aprendizagem. Assim discute-se os saberes que os professores adquirem e/ou reelaboram na prática pedagógica e que são por eles vistos como possibilidades de mudanças no processo ensino e aprendizagem que contemple um ensino de qualidade. O referencial adotado pauta-se em estudos sobre saberes docentes e sua prática, o conhecimento sobre os processos de ensino e aprendizagem e a formação dos professores que atuam nos anos finais do Ensino de Fundamental, tendo como autores principais, Tardif, Garrido, Gatti e Luckesi. Para tanto, procede-se à análise de documentos oficiais e à aplicação de um questionário a doze professores dos anos finais do Ensino Fundamental com o objetivo de conhecer aspectos da vida profissional, bem como as articulações que eles fazem entre saberes docentes, práticas profissionais e processo ensino e aprendizagem. Os resultados demonstram os saberes desenvolvidos pelos docentes, e as práticas pedagógicas que construíram ao longo de seu exercício profissional frente as dificuldades evidenciadas em alguns grupos de alunos. Por fim, os dados revelam a necessidade de se garantir discussões sobre o currículo das turmas dos anos finais do Ensino Fundamental de forma a se perceber que a evolução que os educadores almejam com todos os envolvidos no processo ensino e aprendizagem se ressignificam na prática do conhecimento.
Abstract: The study seeks to know the developed work of teachers from different curricular components of the final years of Elementary Public Schools in the city of Sao Paulo in order to identify and understand their perceptions about the teaching knowledge in the context of teaching and learning process. So this study discusses the knowledge that teachers acquire and / or rework in the pedagogical practice and that they see as a changing possibility on the teaching and learning that includes a quality education. The adopted framework is guided in studies on teacher knowledge and practice, knowledge about the processes of teaching and learning and the training of teachers that work in the final years of Elementary School by using the main authors, Tardif, Garrido, Gatti and Luckesi. Therefore this study proceed to the analysis of official documents and the application of a questionnaire to twelve teachers from the final years of Elementary School in order to learn about aspects of professional life, as well as the joints they do between teaching knowledge, professional practices and teaching and learning process. The analyzes reveal that the contributions made by these authors are essential to guide the teaching in that to respect the mobilization / construction of knowledge necessary to teach from an educational praxis committed with knowledge, know-how and know-to be. Finally, the data show the need to ensure discussions about the curriculum of the courses of the final years of Elementary School in order to realize that the evolution that educators aspire to everyone involved in the teaching and learning is resignify in practice knowledge.
Keywords: Saberes docentes; Aprendizagem; Anos finais do Ensino Fundamental
Teaching knowledges; Learning; Final years of Elementary School
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade Metodista de Sao Paulo
???metadata.dc.publisher.initials???: IMS
???metadata.dc.publisher.department???: Educacao:Programa de Pos Graduacao em Educacao
???metadata.dc.publisher.program???: Comunicacao Social
Citation: COZZOLINO, Valeria de Andrade. SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. [144f]. Dissertação( Comunicacao Social) - Universidade Metodista de Sao Paulo, [São Bernardo do Campo] .
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1526
Issue Date: 21-Oct-2015
Appears in Collections:Programa de Pos Graduação em Educação

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ValeriaCozzolino.pdfBIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES - TEXTO COMPLETO933.59 kBAdobe PDFThumbnail

Download/Open Preview


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.